Estimadamente uno de cada 68 niños sufre autismo
Los estudios del uso de NeurOptimal® en personas con Trastorno del Espectro Autista, suelen describir mejoras en áreas como el lenguaje, comportamiento social, autocontrol y disminución de la ansiedad. Las neuronas espejo facilitan nuestra capacidad de comprender a los demás, si veo a alguien beber un vaso de agua, las mismas neuronas se disparan en mi cerebro como si realmente estuviese bebiendo agua y tendré sed. Las neuronas espejo son muy importantes para las actividades sociales y en nuestra percepción de los demás. Basándonos en este estudio, mejorarían sustancialmente aspectos como las habilidades verbales, más contacto visual, más sentido del humor , más capacidad de expresar el afecto, en fin un acercamiento a ellos, traduciéndose esto en una mayor capacidad de integración social. Os traigo un articulo titulado Conectividad cerebral asociada con el autismo, que describe un estudio , «Atypical Cross Talk Between Mentalizing and Mirror Neuron Networks in Autism Spectrum Disorder» ,realizado en la Universidad Estatal de San Diego y publicado en la Revista de la Asociación Medica Americana de Psiquiatría.
Conectividad cerebral asociada con el autismo
Una investigadora de la Universidad Estatal de San Diego encuentra que los circuitos cerebrales que apoyan el funcionamiento social son menos maduros y eficaces en niños con autismo. Según el último informe de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades, uno de cada 68 niños tienen autismo. La última estimación es más o menos un 30% mayor que la misma de 2012, en la que se observó, basándose en los registros de salud y educación que uno de cada 88 niños lo padecían. La investigadora Inna Fishman está interesado en cómo las diferentes partes del cerebro se comunican entre sí, y cómo estas conexiones se desarrollan a través de la infancia y la adolescencia. A través de esta visión del desarrollo, la profesora de investigación y psicología de la Universidad Estatal de San Diego, espera comprender los patrones típicos y atípicos de las conexiones y la organización del cerebro, lo que origina cualquiera de los comportamientos, tanto normales como anormales. Especialmente los relacionados con las conductas sociales, como la comprensión y la interacción con los demás. Según Fishman, “las habilidades sociales y la capacidad de moverse en el mundo social, están bastante deterioradas en el autismo, un trastorno de neurodesarrollo que se encuentra actualmente aumentando de forma alarmante. Sin embargo, los científicos no tienen aun una imagen clara de cuales son los procesos cerebrales que causan esta deficiencia. Para ser capaces de desarrollar intervenciones eficaces, tenemos que entender primero cuales son los patrones cerebrales que dan lugar a esos comportamientos”. Fishman ha utilizado diferentes métodos de imágenes cerebrales con varios tipos de personas. Extrovertidos típicos, introvertidos, personas con el síndrome de Williams (tendencia de comportamiento hipersocial) y más recientemente y como parte de una beca del Instituto Nacional de Salud Mental, niños y adolescentes con trastorno del espectro autista con marcados déficits sociales.
Comunicación de la red neuronal
En su estudio publicado en la revista de la Asociacion Medica Americana de Psiquiatria, Fishman utiliza imágenes de resonancia magnética funcional (fMRI), para trazar las redes cerebrales que apoyan la conducta social humana y la comprensión de los demás. Comparando la fuerza y el alcance de estas redes entre adolescentestes con Trastorno del Espectro Autita y sus compañeros de l amisma edad que no lo tienen. En los adolescentes con autismo, Fishman encontró dos redes que se comunican entre sí en mayor medida que en sus compañeros de desarrollo típico. Por otra parte, la magnitud de este «cross-talk» entre las dos redes estaba fuertemente ligada a la cantidad de síntomas autistas observados. Los hallazgos inducen a Fishman a creer, que cuando los niños con autismo alcanzan la adolescencia, los circuitos cerebrales que promueven el funcionamiento social se ven comprometidos y funcionan con menos eficiencia. «La identificación de estos patrones es un primer paso hacia el desarrollo de tratamientos eficaces, como la formación basada en Neurofeedback, que puede aliviar algunos de los síntomas del autismo a través del entrenamiento de los circuitos cerebrales involucrados en la formación del procesamiento social, al igual que uno entrena sus músculos”. En general, este estudio demuestra que los circuitos cerebrales de las personas con autismo son menos maduros, menos eficientes y menos especializados, incluso en estados avanzados del desarrollo del cerebro. Este retardo en la maduración puede explicar los trastornos comportamentales observados en las personas que sufren este trastorno.
Neurociencia clínica y cognitiva en la Universidad Estatal de San Diego
Una de las áreas de excelencia de la Universidad Estatal de San Diego es el trabajo que realizan Fishman, junto con el profesor de psicología Ralph-Axel Müller y un equipo de investigadores, abordando algunos de los desafíos más urgentes de las ciencias, básicas y sociales. La Universidad Estatal de San Diego avanza en el área de investigación de neurociencia clínica y cognitiva, alineada con la iniciativa “Cerebro” de la Casa Blanca, contribuyendo con ello a la comprensión y al tratamiento de trastornos cerebrales como el autismo, la afasia, trastornos del espectro alcohólico fetal y la enfermedad de Alzheimer. Original: SDSU (San Diego State University) Y si tenéis alguna duda podéis contactar conmigo o dejar un comentario, estaré encantada de responderos
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